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    [通訊員 孫敏] 11月11日中午，數字媒體技術專業教師開展了關于如何打造高效能的課堂，提高學生學習的積極性的教研活動會議，本次教研活動的主題是分析如何提高課堂效率，提高學生學習積極性。教學實踐告訴我們，學生學習效果如何，教學成功與否，在很大程度上取決于如何更加科學地利用課堂時間，提高課堂效率。本次活動老師們結合自己的教學實踐提出了自己的一些建議。

    王微老師指出功夫用在外，精心備課。備課除了備常規的内容外，更重要的是要備“學生”，思考如何才能用準确的方式調動學生的思維，讓學生成為課堂大多數時間的主人，讓他們有更多的時間去思考、交流與探讨，促進其主動發展。隻有這樣才能産生大于課堂四十分鐘的教學效果。

    王媛老師談到課堂教學要提高效率就是把握時間分配。珍惜時間不是教師急不可待地把課堂内容講完，而是要多給學生時間思考。根據不同課程類型安排教學，講解關鍵問題，然後通過練習或者讨論等使教學向着有利于學生發展的方向進行，保證學生有所收獲。

    艾靜、萬穎迪老師認為應該發揮師生的情感作用，對學生要一視同仁，在給優生“錦上添花”時，也要注意為暫時差生“雪中送炭”。在複習時，更應關注課的内容和學生學的效果，要學生體驗學習成功的快感，才會有信心和動力再次出擊。

    在讨論最後，專業負責人孫敏老師肯定了各位教師的意見，提出“教無定法，貴要得法”。隻要能激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。我們教師選擇運用恰當的教學方法進行教學，就會有助于提高課堂效率和學習效果。